Proponen sumar inteligencia artificial y educación financiera en escuelas jujeñas

En el salón Marcos Paz de la Legislatura provincial, la Comisión de Educación, presidida por la diputada María Teresa Ferrín, llevó adelante una reunión en la que se analizaron proyectos vinculados a la actualización normativa y curricular en las escuelas de Jujuy.

Uno de los puntos centrales fue la necesidad de actualizar los diseños curriculares vencidos en 2024, con el fin de adaptarlos a las demandas actuales de la sociedad y el mercado laboral.

Entre los nuevos contenidos propuestos se destacan la inteligencia artificial, la educación financiera y la vinculación con las actividades productivas de la provincia, para que la formación de los estudiantes tenga una salida laboral concreta.

Ferrín explicó que cada proyecto tratado en la comisión es remitido al Ministerio de Educación para obtener su opinión, y aseguró que muchos de los temas ya se encuentran contemplados en los diseños actuales. Asimismo, indicó que los informes recibidos marcan la necesidad de avanzar en leyes específicas, como la de educación privada y la de educación técnica, además de la actualización del Estatuto Docente.

Durante el encuentro, la comisión puso en consideración un informe favorable del Ministerio de Educación para avanzar en una ley de educación privada, destacando la importancia de convocar a todos los actores del sector para lograr una norma consensuada que regule la actividad en la provincia.

También se analizó la propuesta de una ley de educación técnica, destinada a resolver problemáticas en la cobertura de cargos directivos y vicedirectores, adecuando la normativa nacional a la realidad local.

Otro de los puntos relevantes tratados fue la necesidad de actualizar el Estatuto Docente, vigente desde 1960, en conjunto con gremios y vocales de junta, con el objetivo de modernizar las grillas y mejorar las condiciones laborales de los educadores, según informó TodoJujuy.

Además, destacaron la importancia de los contenidos vinculados a la prevención del maltrato infantil y la promoción de entornos saludables, que ya están incorporados en los diseños curriculares y deben ser trabajados de manera transversal en todos los niveles educativos.